|孟州市韩愈中学毕业证样本图片及介绍由高中生受益网搜集整理发布，如需查看模板请点击大学毕业证样本希望对您有所帮助。孟州市韩愈中学[1]是一所农村寄宿制初级中学，原名西虢镇初级中学，1997年布局调整由5所初中合并而成。因学校位于韩愈陵园所在地—韩庄村，2006年更名为“韩愈中学”。学校占地3.8万平方米，建筑面积1.14万平方米，住宿面积3750平方米;校园分为教学区、生活区和活动区三部分。现有教学班24个，学生1340人，教职工97人,其中专任教师86人，学历合格率100%，本科学历53人，高学历率61.6%。省级骨干教师2人，中学高级教师9人，中学一级教师38人。。。。韩愈中学是一所农村寄宿制初级中学，原名西虢镇初级中学，1997年布局调整由5所初中合并而成。因学校位于韩愈陵园所在地韩庄村，2006年更名为“韩愈中学”。

校园风貌(6

孟州市韩愈中学地理方位

孟州市韩愈中学位于河南省孟州市西虢镇韩庄村内，紧邻韩愈陵园与孟州市韩愈小学，南邻常付路。

孟州市韩愈中学

孟州市韩愈中学学校师资

学校占地3.8万平方米，建筑面积1.14万平方米，住宿面积3750平方米;校园分为教学区、生活区和活动区三部分。现有教学班24个，学生1340人，教职工97人,其中专任教师86人，学历合格率100%，本科学历53人，高学历率61.6%。省级骨干教师2人，中学高级教师9人，中学一级教师38人。

师生风采(27

孟州市韩愈中学办学理念

改善办学条件，关爱弱势群体，弘扬传统文化，提高教育质量。

孟州市韩愈中学学校近况

孟州市韩愈中学一、政府投入使办学条件得到根本改善

（一）校舍建设。2003年，政府投入资金120多万元建成科研楼，改造了学生公寓。2004年，建成师生餐厅，面积1100多平方米，解决了师生就餐、露天吃饭的大问题。2005年，利用国家资金，建成了综合楼，装备了音乐室、图书室、微机室、容纳300人的阶梯教室。2008年，建成了8个教师集体办公室，为教师集体备课、电子备课、教育科研提供了良好条件。2009年，投入资金30万元，完成扩建校园，改造伙房。2010年，投资120余万元，对2幢教学楼和1幢宿舍楼进行了防震加固改造。

（二）教学设备。理、化、生仪器室和实验室，全部达到国家一类标准。2010年，对理化生实验室再次进行升级改造，配备高标准实验台，安装大屏幕，实现多媒体教学，被命名为“焦作市示范性实验教学基地”。体、音、美器材全部达标。图书室藏书6万余册，生均40余册。计算机网络教室2个，学生机60台，教师办公用计算机30台。2010年，信息技术设备再上新台阶，所有教室装配电脑、电视、投影等多媒体设备，实现了“班班通”、“堂堂用”，信息技术与学科教学得到有效整合，较大地提升了学生的学习兴趣，增强了课堂教学效益。

短短几年，政府连年的大量投入，使学校的校容校貌发生了巨大变化，教育装备水平大大提升,整个校园规划合理，区域分明。学校的办学条件不比城区学校差，某些方面甚至优于他们，这里的农村孩子也享受到了优质教育。

孟州市韩愈中学二、关爱工程使所有学生共享蓝天

（一）全面接收外来务工人员子女入学。近年来，随着孟州市工业经济的快速发展，孟州的外来务工人员逐年增多。作为工业集聚区的唯一一所中学，学校将解决好外来务工人员子女的入学问题当成一项重要工作来做。一是全面接收。学校定期主动与企业结合，摸清外来务工人员情况，不让一个外来务工者子女没学上。二是平等对待。坚持“公平对待，一视同仁”的原则，全面接收外来人员子女，并在评优奖励、入团、两免一补等方面，与本地学生享受同等待遇。来自山东省曹县的董良震同学其父亲在全义农场打工，该生2010年来学校就读，现是八（二）班的班长，不仅品学兼优，而且还是校篮球队队员，学校外来务工子女已有120人之多。三是给予关爱。学校十分注重与外来务工子女学生家庭的联系，及时了解学生的思想、学习等情况，帮助他们克服心理障碍，尽快适应新的学习环境，真正使外来务工子女进得来、留得住、学得好。

（二）扶困济弱，关爱贫困学生。学校坚持把党和政府的关怀送给贫困学生和家庭，认真做好“两免一补”工作，不让一个学生因经济困难而辍学，2005年荣获河南省“两免一补”工作先进单位。前几年，学校有个东窑村学生叫梁东沟，因先天性残疾，从小被父母遗弃，成为孤儿，被一老人在东沟捡拾收养。到学校后，学校解决了他上学的一切费用，并资助他衣服，被褥，安排师生专门照顾，使他完成了初中学业，并考上了高中，继续读书深造。

孟州市韩愈中学三、传统文化使学校特色呈现

（一）践行《弟子规》

学校特别重视“文化育人，读书育人”，坚持在学生中开展咏诵并践行《弟子规》活动，使传统美德教育在校园生根、开花、结果。

2006年以来，学校师生开展了“学习《弟子规》，践行《弟子规》，共创和谐文明校园”系列活动，通过主题班会、收看视频、书画展览，每周国旗下诵读《弟子规》、“每周一题演讲”等多种形式，将“弟子规进校园”与德育相结合、与学生年龄特点相吻合、与学生的生活实际相结合、与师德建设相融合，同时扬长避短，推陈出新，以与时俱进的态度解读弟子规，取其精华，弃其糟粕，让学生在和谐的氛围中得到教育。传统文化教育已成为韩愈中学教育的一个特色，受到了社会各界的一致好评。

（二）开发校本课程

学校充分利用地缘优势和社会教育资源，编印了校本教材《韩愈诗文选读》，让古代政治家、文学家、教育家韩愈的教育思想、教学方法为学校的教育教学注入活力。学校一是将《韩愈诗文选读》发至每位教师，要求他们认真阅读学习。二是将《韩愈诗文选读》发至七年级学生，要求一学年内，在语文教师组织和指导下，按两周一课的进度，利用课外或阅读课时间进行学习。通过诵读，领会每篇大意，达到了解韩愈、认识韩愈、接受民族文化感染和熏陶之目的。三是在校园文化建设中，学校着重营造韩愈文化的氛围。门外镂刻、校内标语、布置画廊、专题板报，均以韩愈古文诗文名句为内容，以期师生举目可见，随时诵读，对韩愈有关教育教学的一些名言警句，理解其意思。通过一年多的阅读学习，加上后两年的复习巩固，学生们大多能对韩愈有所了解和认识，大部分学生能背诵韩愈的诗篇和名言。2006年学校被评为孟州市校本课程开发特色学校。

虽然学校近年来取得了些许成绩，但与上级的要求和群众的期望还有一定的差距。今后学校将按照《纲要》要求，进一步规范办学行为，更新教育理念，提高教育质量，让每一个学生都全面发展，让每一个学生都成人成材。

孟州市韩愈中学近月情况

2017年3月27日夜里十时许，学生就寝后，有三名初二学生将一名同学叫进男生宿舍厕所内，进行羞辱和殴打。次日上午，班主任和学校领导发现后，及时对事件进行调查，并通知相关家长到校，同时向西虢派出所报警，安排学生到医院进行身体检查。教育局得到情况后，迅速成立调查组，对该校预防校园欺凌和安全工作请款进行了调查，同时安排班主任和心理辅导师对受害学生进行心理干预。

2017年3月，公安部门正在对该事件进行调查，教育局经局长办公会议研究决定：西虢镇韩愈中学校长停职检查。[3]

孟州市韩愈中学相关教师论文

孟州市韩愈中学音乐基础教育调查报告----梁晓，河南大学[4]

思想品德课堂——中学生的幸福体验----侯婧，韩愈中学教师[5]

历史教师要紧抓课堂反思----宋海燕[6]

环境教育刻不容缓----宋家信，韩愈中学教师[7]。。校 训。所属地区

中国河南焦作孟州

类 别

农村